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貴陽一品空間設(shè)計(jì)
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貴州省貴陽市花溪區(qū)小孟街道小孟街道辦事處貴陽大數(shù)據(jù)安全產(chǎn)業(yè)展示中心
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龍里縣羊場(chǎng)小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)
“耕讀傳家”作為一種教育理念，更多地體現(xiàn)在農(nóng)民對(duì)子女教育的關(guān)注。在中國傳統(tǒng)農(nóng)村，大概只有當(dāng)生活超過溫飽水平后，老百姓才會(huì)比較認(rèn)真地考慮后代的正規(guī)教育問題。自耕農(nóng)是個(gè)不穩(wěn)定的社會(huì)階層，能者升華，不肖者瓦解。自耕農(nóng)對(duì)子孫教育的關(guān)注與重視，一方面表現(xiàn)為隨著家業(yè)的成長(zhǎng)，既有的經(jīng)驗(yàn)與方法已不敷所用，需用知識(shí)與理性去科學(xué)的經(jīng)營(yíng)與管理；另一方面則著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，逐漸過上兼顧物質(zhì)與精神情趣的生活。
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